{"id":1822,"date":"2017-02-01T20:15:38","date_gmt":"2017-02-01T20:15:38","guid":{"rendered":"http:\/\/skolehaver.com\/?p=1822"},"modified":"2017-02-02T15:55:51","modified_gmt":"2017-02-02T15:55:51","slug":"friskole-ved-vammen-saetter-permakultur-paa-skemaet","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/skolehaver.com\/?p=1822","title":{"rendered":"Friskole ved Vammen s\u00e6tter permakultur p\u00e5 skemaet"},"content":{"rendered":"

\"B\u00f8rn<\/a>L\u00e6s mere om Permakultur her
\n<\/a>Artikel i Friskolebladet om haven i Vammen<\/a>\u00a0(side 6-8)<\/em><\/p>\n

Af \u00a0Mette Brinch<\/em><\/p>\n

Der er mange p\u00e6dagogiske muligheder i b\u00e5de skolehave og udeskole. P\u00e5 Langs\u00f8 Friskole<\/a> bruger vi udeskole \u00e5ret rundt i alle fag.\u00a0 Det handler i bund og grund om at komme op af stolen og ud og bruge kroppen og omgivelserne i l\u00e6ringen.<\/p>\n

Hos os har vi en vision om, at vores elever kan v\u00e6re med til at pr\u00e6ge udviklingen mod en mere b\u00e6redygtig fremtid, hvis vi l\u00e6rer dem om, hvordan fremtidens dyrkning af afgr\u00f8der kan g\u00f8res anderledes, end man traditionelt har gjort det sidste halve \u00e5rhundrede.<\/p>\n

Det er vigtigt, at b\u00f8rnene ser sammenh\u00e6ngene i naturen, oplever hvordan planter og dyr st\u00f8tter hinanden i et naturligt system, forst\u00e5r at vi mennesker kan drage nytte af dette system og st\u00f8tte det naturlige system i stedet for at \u00f8del\u00e6gge det. Derfor har vi valgt ikke kun at anl\u00e6gge en skolehave, men en permakultur-skovhave.<\/p>\n

<\/p>\n

Hvorfor permakultur?<\/strong><\/p>\n

\"Havearbejde<\/p>\n

Permakultur betyder vedvarende kulturer. Det vil sige, at permakultur prim\u00e6rt er et system med fler\u00e5rige planter \u00a0med skoven som forbillede. Man udnytter rummet i h\u00f8jden ved at s\u00e6tte h\u00f8je og lave tr\u00e6er t\u00e6t p\u00e5 hinanden sammen med buske. Rummet udnyttes ogs\u00e5 i bredden, ved at man samplanter forskellige arter, der udnytter jorden og sollyset uden at konkurrere hinanden ud.<\/p>\n

En permakulturhave best\u00e5r alts\u00e5 f\u00f8rst og fremmest \u00a0af fler\u00e5rige spiselige planter, og til for\u00e5ret skal b\u00f8rnene tils\u00e5 h\u00f8jbede og resten af omr\u00e5det med b\u00e5de fler- og et\u00e5rige spiselige planter.<\/p>\n

De skal blandt andet s\u00e5 fler\u00e5rige bladk\u00e5l og broccoli, purpur, gr\u00f8nk\u00e5l, krydderurter, forskellige salater og beder, fler\u00e5rig l\u00f8g og en\u00e5rige l\u00f8g, guler\u00f8dder, r\u00f8dbeder og nogle af de gamle glemte fler\u00e5rige som stolthenriks g\u00e5sefod, anisisop, s\u00f8dsk\u00e6rm og bronzefennikel, som alle tre smager af lakrids og som b\u00f8rnene smagte p\u00e5 et bes\u00f8g i Mettes egen permakulturhave. Alle b\u00f8rnene var enige om, at dem vil de rigtig gerne have I deres egen have.<\/p>\n

Dr\u00f8mmen om en have\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"B\u00f8rn<\/a><\/p>\n

Etableringen af permakulturhaven kommer til at tage os mindst et helt skole\u00e5r, fordi vi ikke har et stort budget at arbejde med, og derfor m\u00e5 vi vente p\u00e5 de donationer, der kommer undervejs. I skrivende stund har vi dog f\u00e5et tilsagn fra en enkelt fond, s\u00e5 vi kan lave h\u00f8jbede og pergolaer i l\u00e6rketr\u00e6. Vi har ogs\u00e5 f\u00e5et donationer i form af stiklinger og fr\u00f8, som skal s\u00e5s til for\u00e5ret.
\n<\/strong><\/p>\n

M\u00e5let og dr\u00f8mmen er, at skolehaven kommer p\u00e5 skemaet fremover, hvor alle b\u00f8rnene skal have skolehaven fra jul til jul, s\u00e5 de n\u00e5r en hel v\u00e6ksts\u00e6son i l\u00f8bet af deres skoletid. 2.-3. klasse er selvf\u00f8lgelig med til det hele her i opstarten, de er rigtig glade for arbejdet, og vi har mange gode samtaler, \u00a0om hvordan vi behandler og lever med naturen.<\/p>\n

Det er en fest at v\u00e6re i haven, n\u00e5r man f\u00e5r lov til at sl\u00e6be hestem\u00f8g, h\u00f8baller med kattelort og hoppe i en k\u00e6mpe bunke flis og ogs\u00e5 er med til at etablere bedene med fler\u00e5rige spiselige planter som Skt. Hansurt, hosta, krydderurter, jordb\u00e6r, rabarber, havesyre, hindb\u00e6r og solb\u00e6r mm. Nogle b\u00f8rn er s\u00e5 glade for arbejdet, at de gerne vil arbejde videre, selvom der er pause.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Insekthoteller og fuglekasser<\/strong><\/p>\n

\"Insekthotel<\/a><\/p>\n

I dette skole\u00e5r har vi haft mange oplevelser, der har med vores forhold til naturen at g\u00f8re. S\u00e5ledes har vi en aftale med Morten Vissing fra Aqua akvarium og dyrepark i Silkeborg, som vi bes\u00f8gte i august, hvor vi er blevet undervist i hvad biodiversitet er og i, hvordan vi kan bevare og forbedre den.<\/p>\n

I januar har vi \u00a0lavet insekthoteller, som skal h\u00e6nge p\u00e5 muren og hj\u00e6lpe insekterne p\u00e5 vej ind i vores have, der egentlig ligger p\u00e5 et forholdsvist goldt sted med gr\u00e6s, asfalt og murv\u00e6rk.<\/p>\n

I l\u00f8bet af for\u00e5ret bygger vi fuglekasser i matematik og billedkunst, og vi skal ogs\u00e5 beskrive forskellige biotopers biodiversitet og holde sm\u00e5 foredrag for Morten fra Aqua om det. M\u00e5let her er, at elevernes skriftlige produkter og tegninger af biotoperne skal udstilles p\u00e5 Aqua som \u201db\u00f8rn formidler for b\u00f8rn\u201d.<\/p>\n

\"B\u00f8rn<\/a><\/p>\n

\"B\u00f8rn<\/a><\/p>\n

Genplant planeten<\/strong><\/p>\n

I november har klassen bes\u00f8gt Lis og Leif Rasmussen i deres skov, Lislund Skov, hvor vi var med til at plante 100 tr\u00e6er \u2013 og fik kage, saft og gode historier i deres hyggelige skovhus efterf\u00f8lgende. I Lislund \u00a0Skov har Leif plantet omkring 500 forskellige slags tr\u00e6er, b\u00e5de spiselige for mennesker og dyr og Leif har sat ikke mindre end 400 fuglekasser op i forskellige st\u00f8rrelser, s\u00e5 der er et rigt fugleliv- og dyreliv i skoven.<\/p>\n

I Lis og Leif har klassen n\u00e6rmest f\u00e5et et par bedstefor\u00e6ldre, for vi har en aftale om, at de kommer p\u00e5 bes\u00f8g hos os til for\u00e5ret, n\u00e5r vi skal plante frugt- og n\u00f8ddetr\u00e6er. Vi satser ogs\u00e5 p\u00e5 at bes\u00f8ge Lis og Leif n\u00e6ste \u00e5r, n\u00e5r der i november igen skal plantes tr\u00e6er hos dem.<\/p>\n

F\u00e6llesskabet gror i haven<\/strong><\/p>\n

Indtil nu har vores skolehaveprojekt vist b\u00f8rnene, at det er muligt at dyrke afgr\u00f8der i samspil med naturen. Samtidig har det ogs\u00e5 \u00e5bnet d\u00f8rene til mange flere mennesker, som er blevet involveret i skole-skovhaven gennem plantedonationer, gennem deljorden.dk<\/a>, tr\u00e6plantning og vidensdeling \u2013 alt sammen noget, der baner vejen for et voksende permakulturf\u00e6llesskab.<\/p>\n

Permakulturhaven p\u00e5 Langs\u00f8 Friskole er designet af Anna Pattis, Signe Engelhardt Christensen og Arendse Gull\u00f8v p\u00e5 deres Permakultur design certifikatkursus <\/a>hos Karoline og Tycho Rosehip fra Permakulturhaven Myrrhis p\u00e5 Friland.<\/a><\/p>\n

Mette Brinch er l\u00e6rer for 2.-3. klasse p\u00e5 Langs\u00f8 Friskole I Vammen.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P\u00e5 Langs\u00f8 Friskole i Vammen ved Viborg er 2.-3. klasse i gang med at anl\u00e6gge en permakultur-skole-skovhave. I den skal eleverne l\u00e6re, hvordan man kan dyrke jorden samspil med naturen uden at \u00f8del\u00e6gge de naturlige \u00f8kosystemer. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[220,370,369,57,372,371,373],"class_list":["post-1822","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-skolehaver-generelt","tag-baeredygtighed","tag-langsoe-friskole","tag-permakultur","tag-skolehave","tag-skovhave","tag-vammen","tag-oekosystem"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1822","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1822"}],"version-history":[{"count":18,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1822\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1848,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1822\/revisions\/1848"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1822"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1822"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1822"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}