{"id":261,"date":"2013-01-05T08:57:31","date_gmt":"2013-01-05T08:57:31","guid":{"rendered":"http:\/\/skolehaver.com\/?p=261"},"modified":"2017-02-09T08:16:19","modified_gmt":"2017-02-09T08:16:19","slug":"nordisk-skolehaveseminar-i-oslo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/skolehaver.com\/?p=261","title":{"rendered":"Norge f\u00f8rer over Danmark n\u00e5r det g\u00e6lder skolehaver"},"content":{"rendered":"

Nordisk skolehaveseminar i Oslo:
\n<\/strong>Den 25. januar\u00a0Program her<\/a><\/p>\n

\"Elever<\/a>
Elever i Geitmyra Skolehage i Oslo, som har eksisteret i mee end 100 \u00e5r. Foto: Geitmyra Skolehage.<\/figcaption><\/figure>\n

Af Ulla Skovsb\u00f8l<\/em><\/p>\n

I Norge st\u00e5r skolehave og udeskole generelt st\u00e6rkt i undervisningen. Der er ca. 30 skole haver i Oslo, og mange steder i landet samarbejder landm\u00e6nd med skoler om at skabe et erfaringsbaseret l\u00e6ringsrum p\u00e5 g\u00e5rden.<\/p>\n

I Norge er der desuden b\u00e5de uddannelsestilbud og forskning i skolehaver, og det betyder, at l\u00e6rere og p\u00e6dagoger i praksis har nemmere adgang til at bruge haven i undervisningen.<\/p>\n

Gammel tradition under fornyelse<\/strong><\/p>\n

Skolehavetanken vandt indpas i Norge og Danmark nogenlunde p\u00e5 samme tid for cirka hundrede \u00e5r siden, og lige som i Danmark er n\u00e6sten alle de oprindelige norske skolehaver blevet nedlagt.<\/p>\n

<\/p>\n

Geitmya Skolehage i Oslo er dog en undtagelse. Den ligger ved Geitmyra G\u00e5rd – en smuk gammel ejendom med velbevarede bygninger fra 1700-tallet – som nu huser et madkulturcenter for b\u00f8rn. Geitmyra Skolehage er p\u00e5 fire hektar og fungerer som et skolehavecenter, hvor klasser fra forskellige skoler kommer og dyrker deres bede.<\/p>\n

Lige som i Danmark spiller kroppen, kosten og det gode m\u00e5ltid en vigtig rolle i den nye norske skolehavebev\u00e6gelse. Udviklingen har f\u00e5et ekstra vind i sejlene, siden faget \u201dmat & helse\u201d i 2006 blev obligatorisk p\u00e5 alle klassetrin fra f\u00f8rste til tiende. Det har erstattet det traditionelle hjemkundskabsfag.<\/p>\n

Faget Mat & helse har til form\u00e5l at give eleverne praktiske kunnen og teoretisk viden om sammenh\u00e6ngen mellem sund mad, motion og helbred, og skolehave og udek\u00f8kken passer perfekt til fagets m\u00e5ls\u00e6tninger.<\/p>\n

I de nye norske skolehaver l\u00e6rer eleverne at lave og spise mad af mange forskellige r\u00e5varer, og de f\u00e5r et gl\u00e6desfyldt forhold til sund kost og det gode m\u00e5ltid.Skolehaverne nyder desuden politisk bev\u00e5genhed, fordi de bliver set som et af mange midler til at opfylde den norske m\u00e5ls\u00e6tning om, at 15 pct. af det dyrkede areal skal oml\u00e6gges til \u00f8kologisk drift.<\/p>\n

Tanken er den, at n\u00e5r b\u00f8rnene bliver interesserede i sunde f\u00f8devarer og \u00f8kologisk dyrkning gennem haveundervisningen, vil det smitte af p\u00e5 deres for\u00e6ldre. Dermed kan skolehaverne indirekte bidrage til at \u00f8ge eftersp\u00f8rgslen p\u00e5 \u00f8kologiske produkter.<\/p>\n

Uddannelse til skolehavel\u00e6rer<\/strong><\/p>\n

I Norge er skolehavetanken s\u00e5 anerkendt, at der allerede for flere \u00e5r siden blev etableret en egentlig uddannelse p\u00e5 omr\u00e5det ved Universitet for Milj\u00f8 og Biovidenskab.<\/p>\n

Uddannelsen foreg\u00e5r som deltidsstudium over halvandet \u00e5r og er m\u00e5lrettet l\u00e6rere og p\u00e6dagoger. Kursisterne f\u00e5r b\u00e5de den praktiske og teoretiske viden, som er n\u00f8dvendig for selv at starte skolehave og inddrage den i undervisningen. Flere hundrede l\u00e6rere og p\u00e6dagoger har gennemf\u00f8rt uddannelsen siden 1997, og det har stor betydning for udbredelsen af skolehaver.<\/p>\n

Uddannelsesforl\u00f8bet er udviklet i et samarbejde mellem lektor og biologi Linda Jolly og agronom Marianne Leisner. Linda Jolly har selv i en \u00e5rr\u00e6kke v\u00e6ret biologil\u00e6rer p\u00e5 en Steinerskole i Bergen, hvor hun anlagde skolehave og brugte den til b\u00f8rn p\u00e5 alle klassetrin.<\/p>\n

Ideen fik hun, da hun oplevede, at mange elever slet ikke havde noget praktisk forhold til naturen, og derfor var sv\u00e6re at engagere i biologiundervisningen. Den var alt for abstrakt for dem, men i haven blev den konkret. Skolehaven kan dog bruges i mange andre fag, understreger hun.<\/p>\n

Haven giver forst\u00e5else for milj\u00f8 og b\u00e6redygtighed<\/strong><\/p>\n

Linda Jolly ser haven som et ideelt sted at udvikle eleverne forst\u00e5else for milj\u00f8 og b\u00e6redygtighed, og et rum med mange l\u00e6ringsstile.<\/p>\n

Den st\u00f8rste kvalitet ved undervisningen i haven er if\u00f8lge Linda Jolly, at den er erfaringsbaseret og g\u00e5r gennem kroppen og sanserne. Det er ikke alene godt, fordi den krops-kin\u00e6stetiske l\u00e6ringsstil bliver tilgodeset, hun mener ogs\u00e5 selve det at arbejde fysisk og se et resultat af indsatsen er vigtigt for b\u00f8rnene.<\/p>\n

\u201dDer er et enormt behov for at finde praktisk opgaver, som b\u00f8rn kan v\u00e6re med til. Opgaver, som kan ses, og som bliver set og v\u00e6rdsat. Opgaver, som involverer kroppen og giver dem oplevelsen af, at de kan bidrage med noget, der g\u00f8r en forskel i den virkelige verden,\u201d siger hun.<\/p>\n

Haven giver ogs\u00e5 b\u00f8rnene mulighed for at l\u00e6re vigtige ting p\u00e5 det personlige og det sociale plan, som m\u00e5ske nok ligger uden for pensum, men som er afg\u00f8rende for deres livsduelighed. Linda Jolly, husker is\u00e6r et eksempel fra en gruppe elever i 14-15 \u00e5rs alderen.<\/p>\n

L\u00e6s om skolehaver i Norge:
\n<\/strong>Skolehavesite fra Norges Naturvernforbund \u00a0\u00a0<\/a>
\nOslos skolehaver<\/a>
\nUniversitetet for milj\u00f8 og biovidenskab<\/a>\u00a0
\n\u00d8kologisk skolehaver i Norge
\n<\/a>Geitmyra Skolehave
\n<\/a>Geitmyra Madkulturcenter for b\u00f8rn<\/a>
\nLitteratur om Skolehaver i Norge<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Den 25. januar – samtidig med den danske skolehavekonference p\u00e5 Krogerupg\u00e5rd, er der nordisk skolehaveseminar i Oslo<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[105],"tags":[102,104,103,58],"class_list":["post-261","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-skolehaver-i-norge","tag-norge","tag-oslo","tag-seminar","tag-skolehaver"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/261","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=261"}],"version-history":[{"count":24,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/261\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2174,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/261\/revisions\/2174"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=261"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=261"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}