{"id":427,"date":"2013-01-17T23:04:25","date_gmt":"2013-01-17T23:04:25","guid":{"rendered":"http:\/\/skolehaver.com\/?p=427"},"modified":"2017-02-10T13:06:38","modified_gmt":"2017-02-10T13:06:38","slug":"frivillige-foraeldrer-skabe-have-pa-chisenhale-primary","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/skolehaver.com\/?p=427","title":{"rendered":"Chisenhale Primary, London: For\u00e6ldre driver skolehave i fattigkvarter"},"content":{"rendered":"
\"Chisenhale5_500<\/a>
Chisenhale Primary School, London. Foto Ulla Skovsb\u00f8l\u00a0\u00a9<\/figcaption><\/figure>\n

Chisenhale Primary er en traditionel storbyskole uden gr\u00f8nne udenomsarealer i et fattigt kvarter og med en etnisk meget blandet elevsammens\u00e6tning, men aktive for\u00e6ldre har skabt to sp\u00e6ndende skolehaver for at give b\u00f8rnenes hverdag et gr\u00f8nt isl\u00e6t.<\/p>\n

Den ene er en taghave oppe p\u00e5 den h\u00f8je skolebygnings flade tag, den anden er en hyggelig have bag et stakit i et hj\u00f8rne af skoleg\u00e5rden. De bliver begge brugt som b\u00e5de fritidstilbud og som gr\u00f8nne l\u00e6ringsrum til undervisningen.<\/p>\n

Haven er et redskab til kulturel integration<\/strong><\/p>\n

\"Chisenhale7_500<\/a>
Chisenhale Primary School, London. Foto Ulla Skovsb\u00f8l\u00a0\u00a9<\/figcaption><\/figure>\n

Cathrine Liversidge, som selv har to b\u00f8rn i skolen, er primus motor i haveprojektet, og hun har med stort held engageret b\u00e5de l\u00e6rere og andre for\u00e6ldre i ideen om, at det er vigtigt, eleverne oplever gl\u00e6den ved at se noget gro, f\u00e5r jord under neglene og l\u00e6rer om madens vej fra jord til bord i praksis fra de er helt sm\u00e5.<\/p>\n

En gruppe for\u00e6ldrene hj\u00e6lper med pasingen af bedene i sommerferien efter et vagtskema, og i alt er ca. 50 voksne frivilligt involveret i haven. Mange af familierne \u00a0i omr\u00e5det har ingen tradition for at interessere sig for b\u00f8rnenes skolegang, men haven viser sig at v\u00e6re godt et middel at engagere for\u00e6ldre, som ellers ikke har noget at g\u00f8re med skolen,\u201d fort\u00e6ller Cathrine LIversidge.<\/p>\n

Hun mener, \u00a0at haven med held \u00a0kan bruges til at fremme interkulturel forst\u00e5else og integration af for\u00e6ldre fra marginaliserede etniske grupper. Et af de sm\u00e5 eksempler er skolens s\u00e5kaldte \u201dSamosa-kasser.\u201d Det er plantekasser, hvor b\u00f8rnene dyrker de specielle planter, som bruges i Bangladesh-specialiteten samosa. Det er f\u00f8rst og fremmest l\u00f8g, guler\u00f8dder, og koriander og et par andre krydderurter.<\/p>\n

Kasserne er plantet til af for\u00e6ldre fra Bangladesh, og de samme for\u00e6ldre kommer og tilbereder samosaer med b\u00f8rnene, n\u00e5r bedet er klar til at h\u00f8ste. Det er et stort hit, fort\u00e6ller Cathrine Liversidge, og det er en aktivitet, som er med til at fremme positiv opm\u00e6rksomhed p\u00e5 den kulturelle diversitet.<\/p>\n

B\u00f8rnenes egne gr\u00f8nsager bliver desuden brugt i skolek\u00f8kkenets frokostordning. Det er ikke, fordi der er tale om de store m\u00e6ngder, men det er p\u00e6dagogisk og psykologisk vigtigt for b\u00f8rnene, at de selv er med til at dyrke maden.<\/p>\n

\u201dHeldigvis har vi en fantastisk god k\u00f8kkenleder. N\u00e5r b\u00f8rnene kommer med en kasse sm\u00e5 jordende r\u00f8dbeder og er v\u00e6ldig stolte, s\u00e5 finder han altid en m\u00e5de at bruge dem p\u00e5,\u201d forklarer Cathrine Liversidge.<\/p>\n

Meget have for sm\u00e5 midler<\/strong><\/p>\n

\"Chisenhale3_500<\/a>
Chisenhale Primary School, London. Foto Ulla Skovsb\u00f8l\u00a0\u00a9<\/figcaption><\/figure>\n

Der er ikke mange penge til haven p\u00e5 Chisenhale Primary, men det er tilsyneladende heller ikke afg\u00f8rende. Skolen fik et starttilskud p\u00e5 et par tudsind kroner fra Capital Growth, den NGO, som samarbejder med bystyret om at udbrede urbane haver. Siden har for\u00e6ldrene s\u00f8gt fondsmidler i mindre skala og f\u00e5et dem.<\/p>\n

Lokale handlende i kvarteret har, sponsorerer haveredskaber og andre ting til haven, og eleverne er selv engagerede i at tjene penge til at d\u00e6kke udgifterne. Om sommeren laver de for eksempel jordb\u00e6rstiklinger og blomsterampler, som bliver solgt til l\u00e6rere og for\u00e6ldre, og til skolens julemarked laver de lavendelposer og lignende.<\/p>\n

    \n
  • The Woodland TRUST, som arbejder p\u00e5 at fremme udbredelsen af hjemmeh\u00f8rende britiske tr\u00e6er har stillet tr\u00e6stiklinger til r\u00e5dighed. B\u00f8rnene planter dem i potter, og de skal ogs\u00e5 s\u00e6lges til fordel for haven.<\/li>\n
  • Waitrose supermarkedsk\u00e6den har et s\u00e6rligt program for skolehaver, som skolen deltager i.<\/li>\n
  • RHS, Royal Horticulture Society afholder skolehavekurser for l\u00e6rere og stiller fr\u00f8 til r\u00e5dighed for l\u00e6rere, der har v\u00e6ret p\u00e5 kurser.<\/li>\n
  • Desuden er en r\u00e6kke organisationer og projekter villige til at give st\u00f8tte p\u00e5 forskellig vis. Det g\u00e6lder London Children\u00b4s Flower Society, Grow your own potatos, Lesson in Loaf og The Real Bread Campaign.<\/li>\n<\/ul>\n

    Skoleledelsen og l\u00e6rerne bakker op om skolehaven, men den var ikke blevet til noget, uden de engagerede for\u00e6ldre, og den ville heller ikke kunne overleve l\u00e6nge, uden for\u00e6ldrenes indsats.<\/p>\n

    Det er b\u00e5de dens styrke og dens svaghed. Det er et aktiv, at haven samler for\u00e6ldrene og skaber engegement i b\u00f8rnenes skolegange, men n\u00e5r det er for\u00e6ldrene, som tager hovedansvar og for haven, er det vanskeligere at f\u00e5 l\u00e6rerne til at tage medejerskab og integrere haven i undervisningen.<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Aktive for\u00e6ldre har etableret skolehave p\u00e5 Chisenhale Primary School i et af Londons allerfattigste kvarterer for at give b\u00f8rnene bedre forst\u00e5else for hvor maden kommer fra. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[97],"tags":[113,111,112,98,58],"class_list":["post-427","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-skolehaver-uk","tag-cathrine-liversidge","tag-chisenhale-priimary","tag-integration","tag-london","tag-skolehaver"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/427","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=427"}],"version-history":[{"count":23,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/427\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2223,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/427\/revisions\/2223"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=427"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=427"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/skolehaver.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=427"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}