Ny håndbog til fælleshaver i boligforeningen fra BoGro

Projektet BoGro, som udspringer af skolehaveorganisationen Haver til Maver, lancerer en nyttig håndbog i fælleshaver for folk i almennyttige boliger.

Share on Facebook

Download håndbogen her fra den 14.11.2017

Projektet BoGro er startet af Haver til Maver med det formål at skabe grobund for fælleskaber og bedre livskvalitet i udsatte boligområder med haven som omdrejningspunkt. Foto: Ulla Skovsbøl

Dyrk en fælleshave og lær hinanden bedre at kende. Det kunne være sloganet for organisationen BoGro, som den 14. november lancerer en ny håndbog til ildsjæle, der vil starte fælleshaver i almennytte boligområder sammen med andre beboere.

Håndbogen bygger på to års samarbejde mellem Haver til Maver,  Områdesekretariat Helsingør og beboere i tre almennyttige boligeområder i Nordsjælland: Tibberupparken, Vapnagaard og Nøjsomhed. Nordeafonden har støttet projektet med 6,7 mio. kr.

Formålet med det fælles projekt BoGro har været at  vise, hvorfor og hvordan dét at dyrke grønsager og lave mad sammen kan blive grobund for fællesskaber, forklarer Daniel Hervik, Udviklingschef Haver til Maver og medforfatter af håndbogen.

“Fællesskab kan være nøglen til et godt, trygt boligområde. Med hele opblomstringen af byhaver og vores egne erfaringer med skolehaver havde vi en formodning om, at haven kunne være med til at skabe fællesskab,” forklarer han. Læs videre “Ny håndbog til fælleshaver i boligforeningen fra BoGro”

Share on Facebook

Børn får jord under neglene og myrer i maven i Helles skolehave

Der er gulerodsdyrkning på skemaet og skovmyrer til madpakken, når agronom Helle Bojsen underviser folkeskoleelever i havedyrkning, madlavning og naturfag i skolehaven på Gråsten Landbrugsskole.

Share on Facebook

Læs historien i Jord & Viden
Se bladet som pdf

Helle Bojsen har haft et travlt forår i 2017 med 2 klasser i skolehaven alle hverdage. 19 skoler fra Sønderborg Kommune er med. Foto:Ulla Skovsbøl

 Af Ulla Skovsbøl

Helle Bojsen har travlt med at forberede sig til dagens arbejde: Bålet skal lægges til rette, der skal rives i hønsegården, hvor nogen har smidt alt for meget grønt affald, bistaderne skal tjekkes, og så skal skovmyrer og buffaloorm gøres klar til smagstest.

Hun har afleveret sine egne fire børn i skole og børnehave klokken syv, og om lidt skal hun tage imod to femteklasser, når de kommer myldrende ind på Fiskbæk Naturskole, der holder til på landbrugsskolen i Gråsten.  Det er to af 19 klasser, som hun siden april har undervist i havedyrkning, madlavning i udekøkken og naturfag under åben himmel i et nyt skolehaveprojekt i foreningen Haver til Mavers regi.

”Det er virkelig et super godt undervisningskoncept,” siger hun med eftertryk, og hun har ikke et øjeblik fortrudt, at hun har byttet sit job som husdyrbrugslærer på landbrugsskolen ud med jobbet i skolehaven.

Skolehaven er et nyt tilbud til alle skoler i Sønderborg Kommune fra 2017. Børnene får otte hele skolehavedage på landbrugsskolen i løbet af dyrkningssæsonen, hvor de ud over at dyrke grønsager og have også passer høns, holder bier og spiser myrer. De lærer en masse og har det sjovt samtidig. Tilbuddet er allerede så populært, at der er venteliste til næste sæson.

Læs videre “Børn får jord under neglene og myrer i maven i Helles skolehave”

Share on Facebook

Kom godt i gang i med skolehaven

Gode råd om skolehaver: Mange lærere, pædagoger og haveentusiaster drømmer om at se børn dyrke grønsager på skolen og sætte skolehave på skemaet. Men succes med have i skolen kræver planlægning, penge, viden og vedholdenhed. 

Share on Facebook
Det er bare fedt at dyrke selv! Skovbyskolen, Galten 2016. Foto: Ulla Skovsbøl

Læs artiklen i Praktisk Økologi
Download artiklen fra Praktisk Økologi som pdf

Af Ulla Skovsbøl

Det spirer og gror på skolerne i Danmark. Mange steder er lærere, skoleledere, entusiastiske forældre eller lokale ildsjæle ivrige efter at få skolehave på skemaet. Men i praksis er det ikke altid let.

På nogle skoler vidner tilgroede højbede, et smadret drivhus og dyrkningskasser fulde af ukrudt om, at det ikke alene kræver lyst og vilje, men også havekompetencer og vedholdenhed at holde liv i haven og få noget meningsfuldt ud af den. Der er brug for havekyndige lærere eller frivillige, og måske skal der ligefrem ansættes en skolehaveleder eller lærer med særligt ansvar for haven.

Haven skal desuden indtænkes i undervisningen på en måde, som giver mening i forhold til læringsmålene for klassetrinnet i de fag, hvor den skal bruges, og endelig skal der som regel skaffes penge til etablering. Det kræver skoleledelsens og måske også skoleforvaltningens og politikernes opbakning. Læs videre “Kom godt i gang i med skolehaven”

Share on Facebook