Køb “Skolehaver i praksis” med stor mængderabat

“Skolehaver i praksis” –  en bog om haven som læringsrum.

Skolehavesæsonen er på vej. Mangler du inspiration til arbejdet med skolehaven i undervisningen, kan du måske finde den i “Skolehaver i praksis.”

Bogen tager dig med på rundtur til en række skolehaveprojekter i ind- og udland. Gennem reportager og interviews med lærere og skoleledere får du indblik i mange forskellige måder at bruge haven på som et udendørs læringsrum til forskellige fag og tværfaglige forløb.

“Skolehaver i praksis” er udsolgt fra forlaget, men der er stadig et lille restoplag i forfatterens bogreol, som nu sælges til en favorabel pris:

PRISER: “Skolehaver i praksis” af Ulla Skovsbøl

    • 1-4 eksemplarer 200 kr. pr. styk
    • 5 eksemplarer: 800 kr.
    • Stykprisen for ved køb af mere end 5 bøger er 1oo kr. pr. bog
    • Alle priser er plus forsendelse

Bestilling: Kontakt Ulla Skovsbøl på skovsbol@hotmail.com

Share on Facebook

Skolehavepioneren Folke Jacobsen opfandt “De unges kolonihaver”

Folke Jacobsen, en sløjdlærer fra Åbybro, blev foregangsmand inden for dansk ungdomsuddannelse og brugte en stor del af sit liv på at hjælpe unge til bedre skolefærdigheder i dansk og regning. Redskabet til det var “De unges kolonihaver” ved Ellekilde nord for København.

Share on Facebook
De unges kolonihaver ved Ellekilde var Folke Rasmussens have- og læringstilbud, til unge, der var gået ud af skolen efter 7. klasse. Her i 1928.

Af Ulla Skovsbøl

Da jeg var i gang med at skrive bogen ”Skolehaver i praksis” om haven som læringsrum og om de moderne skolehaver i ind- og udland,  fortalte min mor, at hendes bror, min morbror Ib, også havde haft en skolehave. Han var vældig glad for haven og gik højt op i at dyrke den, sagde hun.

Morbror Ib er født i 1932. Han husker i og for sig udmærket, men ofte ret selektivt og befatter sig ikke meget med barndomsminder. De interesserer ham tilsyneladende ikke. Han trækker bare på skuldrene og siger, at det kan han ikke huske noget videre om.  Og hvorfor skulle det nu være interessant? Men det er da vist rigtig nok.

Skolehaven lå et sted nord for København, så meget var de to søskende enige om. Jeg kunne ikke få det til at hænge sammen, for familien boede i Randers under krigen, mens min mor og hendes storebror gik i de små klasser og flyttede til Nordsjælland sidst i 40erene. Hvis det var på det tidspunkt, Morbror Ib fik have, har han ikke været en typisk skolehaveelev, tænkte jeg, for på det tidspunkt var han 16-17 år. Det bekræfter han selv. Men hvorfor skolehave i den alder?

Skolehaver ved Ellekilde

De unges kolonihaver lå en lang overgang ved villaen Ellekilde nær Kgs. Lyngby, hvor Folke Jacobsen boede.

Læs videre “Skolehavepioneren Folke Jacobsen opfandt “De unges kolonihaver””

Share on Facebook

Landsbyen Sebber satser på udeskole

Sebber Landsbyordning har siden 2016 haft skole og læringshaver til børn i vuggestue, børnehave og skolens 0. til 6. klasse Sebber Landsbyordning står bag i samarbejde med Haver til Maver.

Share on Facebook

Læse mere på Haver til Mavers hjemmeside

Sebber Landsbyrodning vil give børn fra vuggestuen til og med 6. klasse for udendørs læring i haven og naturen. Foto: Sebber Landsbyordning/Haver til Maver

Af Ulla Skovsbøl

I foråret 2016 fik Sebber Landsbyordning en skolehave, hvor børn far vuggestuealderen til 6. klasse skal være med til at dyrke grøntsager og frugt eller opleve, hvordan man gør.  Drømmen bag projektet, som er med i Haver til Maver, er at skabe et kreativt udemiljø, der kan bruges til læring midt i det naturskønne Limfjordslandskab.

Folkene bag Landsbyordningen er derfor gået i gang med at forvandle en lidt kedelig græsplæne i den lille by til en læringshave med grønsager, frugttræer og et multifunktionelt udendørs klasseværelse til bl.a. Haver til Maver- undervisning.

Udeskole året rundt

Målet for initiativtagerne er at bruge udeskole som en metode til bedre læring, og alle børn i Landsbyordningen skal have mindst ét udeskoleforløb pr. årgang. Længden og strukturen på udeskoleforløbene kan variere fra årgang til årgang og fra forløb til forløb, men udeskole skal indgå som en naturlig del af undervisningen året rundt.

”Vi vil gerne illustrere for børnene, at naturen aldrig står stille. Alt skal illustreres som en helhed, hvor det ene ikke fungerer uden det andet, hvor vigtigheden af økologi og bæredygtighed kommer i spil, og hvor børnene bliver introduceret for sunde og bæredygtige fødevarer,” skriver initiativtagerne på Haver til Mavers hjemmeside.

”Ydermere skal udeskolen også være et sted, hvor børnene kan lave gruppearbejde eller sætte sig og læse en bog, og dermed bliver udeskolen også en integreret del i den almene undervisning, hvilket kan bidrage til, at børnene får mere frisk luft, og dermed mere energi til de lange skoledage.”

Haven skal desuden være frit tilgængelig for alle, der måtte have lyst og interesse i at besøge den.

 

Share on Facebook