Kalø Økologiske Landbrugsskole vil lægge jord til skolehaver

Syddjurs Kommune vil skabe et skolehavetilbud til 0.-6. klasse sammen med Kalø Økologiske Landbrugsskole efter Haver til Mavers koncept.

imgresAf Ulla Skovbøl

Æbleplantagen ved Kalø Økologiske Landbrugsskole skal genlyde af skole børns råb og latter, når de klarer i de gamle træer. Børnene skal opleve skolens grise, får, køer og heste. De skal holde høns og passe bier. Og så skal de dyrke deres egne haver som en integreret del af undervisningen i både natur–teknik, hjemkundskab og andre fag. Sådan ser Sara Cox vision for skolehaver i Syddjurs Kommune ud.

Sara Cox er sundhedskonsulent i Sundhedshuset, Syddjurs Kommune
Sundhedskonsulent Sara Cox  Sundhedshuset, Syddjurs Kommune. Foto: Ulla Skovsbøl ©

Hun er sundhedskonsulent Syddjurs Kommune og inspireret af Haver til Maver-projektet i Frendensborg Kommune, har hun i løbet af efteråret og vinteren 2013 arbejdet intenst på at få etableret et kommunalt skolehavetilbud i samarbejde med Den Økologiske Landbrugsskole og  Naturcenter Syddjurs.

Projektet er på skinner og samarbejdspartnerne inklusive tre skoler – Molsskolen, Syddjurs Friskole og Rønde Skole – er på plads. Nu er det bare pengene, der mangler. Sara Cox har sendt en stribe tunge fondsansøgninger. ”Så nu krydser jeg bare fingre for positive svar, ” siger hun.

Læs videre “Kalø Økologiske Landbrugsskole vil lægge jord til skolehaver”

Skolehave-entusiaster fra hele Norden mødes til konference i Oslo

Så er der igen konference for skolehave-entusiaster fra hele norden i Olso. Det er den 31. januar på  Høgskolen i Oslo og Akershus.
 Læs mere her

skolehageplakat14s

Program: Skolehageseminaret 2014

Programmet byder i år på indlæg af Linda Jolly, lektor ved Norges Miljø- og biovidenskabelige Universitet og en række præsentationer af forskellige norske skolehaveprojekter bl.a. erfaringerne fra Oslo Kommunes Skolehaver.

Rosa Johansson fra Drømmenes Hus i Malmø fortæller om multikulturelt arbejde med børn og voksne i Drømmenes Have i det multi-etniske kvarter Rosengården. Konferencedeltagerne får desuden mulighed for at fordybe sig i forskellige mere specifikke temaer i eftermiddagens workshops.

Der er temagrupper om skolehave for nybegyndere, brug af fortælling i skolehaven, Havens potentiale i kundskabsløft, køkkenhave i børnehaven, frugtbar jord og kompost, mad af vilde vækster og permakultur i skolen.

 

Ny bog: Skolen i virkeligheden

Skolen i virkeligheden_500Af Ulla Skovsbøl

Ny antologi demonstrerer, hvordan skolen med fordel kan rykke ud af skolen og bruge skoven, haven, virksomheden, museet og mange andre overraskende steder som alternative læringsrum.

Bogens to redaktører, Trine Hyllested og Connie Stendal Rasmussen, mener, at undervisere på alle niveauer med fordel kan brugde det omgivende samfund som ramme for undervisning i mange fag på alle niveauer lige fra indskolingen til gymnasiet og ungdomsuddannelserne.

Bogens 16 kapitler udforsker mulighederne i de utraditionelle læringsrum og giver en række bud på, hvordan de kan bruges på en meningsfuld måde. Det kræver ud en ud-af-skolen didaktik.

Undervisning uden for skolens mure må ikke bare bliver udflugter og underholdning.  “Skolen i virkeligheden ” har blandt andet et kapitel om skolehaven som læringsrum, skrevet af Ulla Skovsbøl.

Læs kapitlet om skolehaver her

Trine Hyllested og Connie Stendal Rasmussen: “Skolen i virkeligheden”, Unge Pædagoger, 2013.