London: Charlton Manor Primary bruger skolehaven i alle fag

På Charlton Manor Primary School bliver skolehaven integreret i stort set alle fag, og interkulturelt samarbejde med skoler i Indien og Japan giver havearbejdet en interkulturel dimension.

Share on Facebook
Charlton_500
Charlton Manor Primary. Foto: Ulla Skovbøl ©

Af Ulla Skovsbøl

På Charlton Manor Primary School bliver skolehaven integreret i stort set alle fag, og interkulturelt samarbejde med skoler i Indien og Japan giver havearbejdet en interkulturel dimension.

Charlton Manor Primary School er en skole med stor mangfoldighed.  50 forskellige sprog er repræsenteret på skolen. Den ligger i et skoledistrikt, hvor gennemsnitsindtægten i forældregruppen placerer skolen blandt de ti procent ringest stillede i de britiske skolers sociale og økonomiske hierarki.

Men så meget desto mere er der grund til at gøre noget ekstra for at sætte kulør på skolens hverdag, mener skolens leder, Tim Baker, som har udviklet en lang række pædagogiske projekter, der skal fremme kreativitet og læring hos de svageste elever.  Et af initiativerne er skolehaven, som ligger i et hjørne af skolens grund bag en bygning, hvor der ind til for et par år siden bare var gammelt skrammel.

Med en investering på næsten en halv million kroner er den tidligere skrammelplads nu forvandlet til en lille oase med grønsagsbede, pergola, bistader, masser af fuglekasser, hønsehus og drivhus. Hele herligheden har kostet næsten en halv million. Tim Baker er kreativ, når det gælder finansiering. Pengene er skaffet gennem fonde, donationer og hos supermarkedskæden Waitrose, som aktivt støtter projekter, der har med børn og mad at gøre.

Læs videre “London: Charlton Manor Primary bruger skolehaven i alle fag”

Share on Facebook

Skolehaver i praksis – en bog om haven som læringsrum

Bogen Skolehaver i praksis giver overblik over erfaringer ind- og udland med haven som læringsrum. Af Ulla Skovsbøl, Forlaget Frydenlund, 2012 

- bogen om haven som læringsrum. Forlaget Frydenlund 2012
– bogen om haven som læringsrum. Forlaget Frydenlund 2012

Skolehaver hitter både i Danmark og i udlandet. Der er stor interesse for at bruge haven haven i undervisningen. I haven får børn jord under neglende og viden mellem ørerne. De lærer, hvor maden kommer fra, og får smag for gode råvarer. Haven kan bruges i natur-teknik og hjemkundskab, men også i mange andre fag.

Skolehaver i praksis er en inspirationsbog til lærere, der har lyst til at arbejde med haven i undervisningen og har brug for viden om hvordan.Læserne bliver med på en rundtur til en række meget forskellige skolehaver i ind- og udland og møder lærere og elever, der fortæller om deres haveerfaringer.

Bogen præsenterer skolehaven som et lystfyldt læringsrum, hvor alle sanser kommer i brug, og hvor børn kan få jord under neglene, viden i hovedet og sund og lækker mad til maven. Bogens mange konkrete eksempler viser, hvordan den moderne skolehave er integreret i undervisningen og involverer fag som hjemkundskab og natur/teknik. Men også dansk, historie og it er fag, der kan arbejdes med i haven. Den pædagogiske ramme er udeskolepædagogik, som taler til børns sanser og forskellige læringsstile på en anden måde end traditionel klasseundervisning.

Skolehaver i praksis indeholder eksempler på aktivitets- og læreplaner, som kan bruges til konkrete undervisningsforløb, og som gør det nemt og overskueligt selv at begynde på haveprojekter.

Bestil den hos Forlaget Frydenlund

 

Share on Facebook

BA-projekt om skolehaven i natur/teknik

Skolehaven kvalificerer eleverne i natur-teknologi dels kraft af læringsrummets specielle karakter, dels i kraft af at lærerene og eleverne har andre roller i uderummet end inde.

Share on Facebook

Læs her: Camilla Firederichsens BA-projekt

Camilla Friederichsen, Leder af Københavns Skolehaver. Foto: Ulla Skovsbøl.
Camilla Friederichsen, Leder af Københavns Skolehaver. Foto: Ulla Skovsbøl. ©

Af Ulla Skovsbøl

Camilla Friederichsen, som er leder af Københavns Skolehaver, skrev i 2009 bachelor projekt ved Frederiksberg Seminarium om, hvordan haven kan bruges som læringsum i natur/teknik.

I bachelorprojektet konkluderer Camilla Friederichsen ud fra både sin empiriske erfaring og sine teoretiske studier og analyser, at en skolehave på en række forskellige måder kan kvalificere elevernes læreprocesser i faget natur-teknologi. Det kan den dels i kraft af læringsrummets specielle karakter, dels i kraft af lærerens og elevernes ændrede roller i uderummet.

Læs videre “BA-projekt om skolehaven i natur/teknik”

Share on Facebook